孩子们处在长身体、长知识阶段。看了你的动画片，对孩子们的心理健康有何益处，在时下，恐怕一些人对此没有估量。这里，我先说一说孩子们思维运动的基本情况是怎样的，然后再分析如何作，才更有利于孩子们的心理健康。孩子一生下来，大脑的记忆基本上是空白的，许多意象是通过感官获取的，并把这些意象存储在脑细胞里。比如，孩子看到了小羊，大人帮助他明确这是小羊，孩子就把小羊的意象记下了，下回再看到小羊，孩子会主动说这是小羊。到公园见到了狼，大人也会同样告诉孩子这是狼，孩子们也会记下狼的意象，下回再见到，孩子会管它叫狼，没有弄错的话，不会管狼叫羊。既然孩子们的心理成长机制是这样情况，我们在选择动画片题材的时候，理论上、道义上、公德上，不管从那个方面讲，为了孩子的心理健康，都必须给予充分的考虑。首先，我们尽量不选择或者少选择非理性的东西做题材。比如超自然的东西，不宜过多。像一张手，就是一个炸雷响；一挥宝剑，就是一道闪电。因为这些东西世界上根本不存在，和现实世界诸多事物无法发生联系，纵然联系了，也是非理性的，不正确的。其次是对于一些带有封建迷信色彩的东西，最好是压根儿不去选择。像咒语灵不灵，法宝厉害不厉害。一个“精灵”，一会儿变成人，一会儿又变成鬼了。再有就是什么魔法之类的东西，弄得玄乎其玄，神乎其神，乌烟瘴气！我不否认，这些东西对于思想稚嫩的孩子们来讲，是很有吸引力的，也许搞这类动画片的人因此获得经济效益。但是，钱你是赚了，孩子们也让你给坑苦了。在这方面，创艺享曾化一番气力研究过。